害怕选择的男孩「默默」是位四年级的文静男孩，初次见面时就有容易紧张的表现，在益智游戏的过程中经常问：「老师我答对了吗」。其实当默默一个人玩积木时，无人指导就能搭建出结构相当完整的作品，可是在听到老师有选择性的问题时，就失去自信而不敢回答。男孩观察记忆能力是中等程度，但是从思考到动作反应出现停顿的现象，显示玩游戏的经验很少。「老师请
害怕选择的男孩
「默默」是位四年级的文静男孩，初次见面时就有容易紧张的表现，在益智游戏的过程中经常问：「老师我答对了吗」。其实当默默一个人玩积木时，无人指导就能搭建出结构相当完整的作品，可是在听到老师有选择性的问题时，就失去自信而不敢回答。男孩观察记忆能力是中等程度，但是从思考到动作反应出现停顿的现象，显示玩游戏的经验很少。
「老师请问我儿子还有救吗」默默的妈妈焦虑万分，她说孩子已经被学校老师归为差生了。 「我每天要花2个小时教他完成功课，为什么这个小孩总是感觉不到大人的用心呢」「我真的好累唷！老师请您老实告诉我，我儿子是不是没救了」
孩子又没有生病怎能因为成绩不好而说小孩没救了呢当我们发现孩子成绩赶不上时，必须冷静帮助孩子找出更有效的方法，千万不能太早判定孩子强或弱，更不能轻易放弃孩子。
默默妈妈试图平淡地讲述孩子每晚做功课的情况：「已经快两年了，我每天下班回家第一件事就是叫他把功课拿来给我检查，我希望孩子为自己负责，所以看到错误率实在太多了，我都会叫他全部擦掉重新写。」
热情和自信被擦掉了
「每天的功课都要全部重写吗」「几乎是啊，除非那天我有加班而没办法陪他写功课，每天都要搞二至三小时直到我发火才行。谁叫他自己不认真，我就是要让他多做几次加深印象。如果不强迫他不把自己的功课完成，长大就会没有责任感。」
孩子害怕回答的原因找到了，从测评或创作游戏的过程都可以看出来默默并不笨，他会缺乏自信不想或不敢回答任何问题，很可能因为无论是「做对」或「做错」，都必须在妈妈回家后归零重来，孩子的学习的热情和自信心，也就随著作业本被一再擦掉了
如果作业做对了得不到赞美；遇到不会的问题时得不到具体的提示，还会经常先被骂、被处罚，长期下来孩子会对自己的能力产生怀疑，表现出脑袋放空失神的表情，可能是无言的反对，也是种反射动作：孩子的大脑存在负面经验，以为听到问题不可以随便回答，否则会被骂很惨！本来充满活力的年龄，孩子脸上消极的表情和行动已传达出救助的讯息，可惜家人和最亲近的妈妈并未发现。
强迫孩子做机械式的学习，光听起来就觉得很累。用错方法不仅是浪费时间，也会造成家庭气氛紧张。学习应该是快乐的、更有效率的才对啊！
启发教育首先要「引起好奇心」，孩子必须不怕做错，并且从每次的错误找到修正的方法，才是真正的学习。
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