先别急着喊停，请让孩子带你一起看下去从练习中发现了鞋子的秘密三岁那时妈妈买了双新鞋给我，一双梦寐以求的鞋子，在我决定练习好后的每一天都要穿上它时，妈妈却说：「鞋子还太大，以后再穿。」当时听了虽然有些失望，但小小年纪的我，在练习的过程中也发现到，这看似几乎一模一样的两只鞋子，似乎藏着一个爸爸妈妈没有跟我说的秘密。你们愿意听听我的发现吗？爸爸说：「这是左边，那是右边
先别急着喊停，请让孩子带你一起看下去
从练习中发现了鞋子的秘密
三岁那时妈妈买了双新鞋给我，一双梦寐以求的鞋子，在我决定练习好后的每一天都要穿上它时，妈妈却说：「鞋子还太大，以后再穿。」当时听了虽然有些失望，但小小年纪的我，在练习的过程中也发现到，这看似几乎一模一样的两只鞋子，似乎藏着一个爸爸妈妈没有跟我说的秘密。
你们愿意听听我的发现吗？
爸爸说：「这是左边，那是右边」。对于当时只有三岁的我怎么会分得清楚呢？我依然每天练习着穿鞋，直到有天发现，只要用某种角度穿鞋，鞋子就会变紧，而那本来还过大的鞋子，似乎施了魔法一般让我的脚瞬间长大，我心想这样就能开心穿出门了！ 「你们看！」就当我满心期待要分享这秘密时，爸爸却马上说：「错了！鞋子不是这样穿的，我重新帮你穿好。」这样是不对的吗？我能让穿上的鞋子变得比较紧啊，这样子过大双的鞋子不就都能马上穿上了吗？当时我有好多问号，我还有好多自己的想法跟理由想跟爸爸妈妈分享，可是他们却只说：「错了！」。
直到现在我常思考， 如果因为一句「错了！」会被扣一分，那我宁愿孩子暂时不要得到那一分，而是鼓励让孩子去探索问题、表达想法、延伸他人观点或是让他们创造不同的答案，因为我们都该为孩子创造一个安全的发言环境，学习当一位不把「错！」挂在嘴上的大人。
正解摆一旁，先让孩子疯狂做梦
于是，我就这样带着「鞋子给我的秘密」正式进入了教学现场，身为教师我们总是追求着真理、事实，或是最正确的标准答案，但在追求这些标准答案的过程中似乎也扼杀了孩子们那些看似「不可能」的想法。因此我常和自己说：「缓一缓，从延迟批判开始吧！」我该还给孩子们疯狂做梦的机会，那些看似可笑，荒谬的言论，都是孩子们透过思考后所创造出的结晶。
因此，为了打造一个安全的发言环境，我提醒着自己要用坚定的眼神看着每一位愿意发言的学生，常和学生说：「没错！再请你多说一点」、「谢谢你告诉我，我很喜欢你的想法，让我们一起讨论下去」、「你的想法很有趣，老师想知道为什么你会这么想？」只因为延迟了惯性的批判性回覆，更戒除了总是以标准答案为依循的习惯。很自然的，只要不熄灭了学生创造思考的机会，学生们就能透过彼此间的对话、分享，越烧越旺，越学越多，且课堂也越显得精彩，热络。
延迟了批判，但跟进了鼓励与陪伴
有位老师曾经疑惑的提问：「学生老说些天马行空的想法，而且为什么总能处于自我感觉良好的阶段呢？」于是，我也想给那位老师一个看似出乎他所想象的答案：「那就请孩子带你一起走下去吧！」那些与普世价值观不同的观点，请先别急着去批判，而是陪着孩子一起去疯下去。
过程中陪孩子一起探索着他的想法与价值观，可能在这探索的路上，学生们会害怕否定的评价及恐惧失败，所以身为身边的大人，永远要提醒着自己这不是一道有着标准答案的选择题，这是一道能反复修改的申论题，且需要身旁的大人陪伴，并给予更多主动的刺激而非主观的指导。陪着孩子的这过程中，我们能带着孩子去探索问题，同时更能从中让孩子看见自己的学习，每一次的努力都值得鼓励 ，且让孩子对于失败有了新的定义。 「错了！」不再出自于他人的批判，而是能更勇敢的从探索中学会修正，调整方向，于是孩子就会比直接得到标准答案还要学得多。
先别急着喊停！
有本著名的著作为－先别急着吃棉花糖，主张现阶段虽延迟了享受，但终能提前品尝成功的滋味。同样的，在教育这条路上，若希望培育出一位有强健的心理素质且勇于表达的孩子，大人们就应秉持着：「先别急着喊停！」的理念，因为打造一个安全和具有创造力的发言环境，就是送给孩子们一份远比传授知识更有价值的大礼，最重要的是，这份大礼在学习这条路上将会永远受用。
作者介绍：蔡长宁 某地童心创意行动协会课程服务组成员
现就读某地市立大学华语文教学硕士班
只要尽心尽力都该值得鼓励，学习为自己喝彩吧！
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