如果我的孩子当不了戴资颖，他可不可以只当他自己？记得小儿子在小一的时候，坚定的告诉我他要像哥哥一样强，他也要把羽球打得很好，所以也进了学校的羽球校队。哥哥那一队在小六时拿了全国冠军毕业了，他终于等到高年级要去夺
如果我的孩子当不了戴资颖，他可不可以只当他自己？
记得小儿子在小一的时候，坚定的告诉我他要像哥哥一样强，他也要把羽球打得很好，所以也进了学校的羽球校队。哥哥那一队在小六时拿了全国冠军毕业了，他终于等到高年级要去夺牌了，没想到一半的同学转学，这一队溃不成军总是得加上学弟一起去比赛，他毕业的时候没有任何比赛成绩。
很努力考上体育班，最后却伤心转学……
没有比赛成绩，想要去考高中体育班难上加难，光是比赛成绩加分就差别人很多，可是他毅然决然地告诉我，他要靠自己的实力考上体育班。还记得那一天，他自己去参加体育班考试，告诉我他考得很好的那个灿烂笑容。
从小他是个比较安逸的孩子，遇上好胜的哥哥他总是退让，在一个强手很多的球队里他并不突出，能够被报名出场比赛的机会并不多，他总是跟着球队训练很少请假，每个星期二、四得5:40出门去参加晨操，我们也没有因为住得远而缺席。夏天的时候胯下和腋下总是摩擦到破皮疼痛不已，腿拉伤、脚底磨破皮是常有的事，这就是运动员的日常。
高中一年级结束的暑假他突然喊腰痛，训练的强度得减弱，很多动作他没办法做，我们带着他每个星期2-3次去推拿，长达2个月的治疗似乎没有减缓他的疼痛。开学后他的状况不见改善，几位师长、教练遇到他就问，你已经三个月没练球了，我不知道你是真痛还是假痛，你到底是要痛多久？如果真的不想打就回普通班去念书….
在一个竞争激烈的球队里，像这样运动伤害长期无法练球的孩子，处境真的很辛苦，除了得承受身体的痛苦外，还得承受自己想要赶快好起来的压力、被师长觉得是假痛偷懒的压力、被同学觉得是废物的压力、看着同学们报名一场一场的比赛，他却无法列在名册里。
我们改去医院看复健科，当他躺上诊台上，复健师一压他说痛的部位，他竟然痛到流下眼泪，接着是长达10公分的针，一针一针的戳进他的腰部，那一晚他的腰酸软到完全无法入睡。我以为痛成这样他会说不要再去看医生，可是他一直催促着我要我帮他挂回诊。
我真的很想告诉那些师长，如果是假痛，不会医生压下去就流泪，不会做了最怕的针灸还说要回诊。针灸了好几次腰渐渐的好了，可是他的心受伤了，他告诉我不想再练球了。
我舍不得他花了7年的童年练球，却要在一夕之间放弃，告诉他要想办法解决困难，告诉他要坚持下去，可是他在学校开始暴冲，惯用的左手被他无意识的剥到体无完肤，在英文课被同学呛到冲出教室的门去厕所大叫、脾气暴躁到我常常跟他起冲突。看到他痛苦的样子，跟他长谈后我们决定要转学了。那天去帮他办了转出，沿路他告诉我这个家政老师对我好好，我好舍不得他；那个数学老师好漂亮，虽然我的数学很烂可是很喜欢上她的课；最喜欢的还是学务主任，很感谢他来班上救我，只可惜没能当面跟他说再见；班上的同学好不容易开始对我友善了，可是我要离开了。
没有不能转弯的人生，总有个地方可以让他快乐的学习
拿着他的资料去新的学校，听说导师是一位非常严格要求很高的老师，我有点忐忑不安，可是导师一坐下来就问我，这孩子的羽球打得那么好放弃很可惜，一下子少了舞台他能适应吗？我以为她要拒绝我们的转入，可是老师却说：我们要来帮孩子另外找个舞台。
很不争气，才第一次见面我就哽咽，有谁在意过我的这个孩子有没有舞台呢？老师没有告诉我要去哪里补习，也没有跟我说他的国语数学得加强，而是告诉我班上有另一个孩子是积木高手，学校有两位老师也超爱组装钢弹，鼓励孩子参加学校老师放学后的羽球活动.. 她告诉我和孩子，那份从转出学校拿到的资料是参考用，那是以前，我们要一起努力未来。老师说只要成绩达到该有的标准就好，我们要有第二、第三专长，千万别放弃自己的优势。
很多事情安排好了还得跟着孩子的心走，没有不能转弯的人生，总有个地方可以让他快乐的学习。我得开始接送他上学放学的忙碌，心里却觉得平静和安定。
在新学校一个礼拜后他告诉我，他好喜欢在这里上学，同学都对他很好，之前不管怎么威胁利诱，他只要静下来就会不断的把手掌的皮全撕掉，抠到流血也停不了，看他对自己的惯用手像对敌人一样粗暴；每天像炸弹一样，问他任何一个问题他都能像炸弹一样爆炸，我们说没两句话就快要吵起来。
真的没想到换个环境，小孩像换了个人似的。看着他手上的皮慢慢长回来，每天接送他的时候听他滔滔不绝地讲着他的钢弹、模型…还有现在跟以前很不一样的生活。老师即使气到快爆炸，也不会用难听的话来骂人，不用绕着体育馆像狗爬、不用担心说错话被呼巴掌…
我一直以为像他这样从小就在球队严格管理的孩子，普通班老师会管不了他，他的高壮加上之前的暴躁，让我担心他会情绪不稳而冲动，可是他现在连跟我说话都好温和，他再也不需要把在外面累积的怒气带回家给我。
以为他的成绩不好，现在只能坐在教室上课会让他坐不住。可是他每天催促着我6:30出门开心地去上课，3D列印的课好有趣，问我可不可以去找类似的课程让他去学？数学好像也不难懂了，老师说得好清楚！历史老师每天都在说故事，不用背我也能记住！我们讨论他的回家作业，他说不用催着逼着他写，说老师说一定要交!!!不然就要被念一顿!!!以前记过、被打都不怕，现在能自己主动写作业!!!
我好庆幸自己和他一起做了对的决定，我一直觉得高中生好难带好像刺猬，哪有这么多让他生气的事情？他的怒气没地方发只好发在最爱他的人身上。
原来孩子不是坏、不是没用、不是不努力，而是放错了地方；原来不是他不写功课，而是生活没有希望没有动力；原来孩子需要的不是严厉的管理，而是需要理解尊重的对待。
我们不是放弃，而是有其他的选择
有人问我，那么多孩子都能忍受，别人就都能撑下去！ ！就连罚到热衰竭了也还努力着，为什么你的孩子不行？这样放弃他的天分和能力，是不是糟蹋了之前的努力？那教练是名师，你们放弃了真可惜！是你们没有福气！面对这样的言论，我只能微笑以对，因为我不想让孩子的生活只能用意志力撑着。
一个环境和压力，并不适合所有的人。在同一个环境，也不是所有孩子都承受同样的待遇和压力；一个名师、名教练、一个环境，对待整个班级、整个球队、所有学生的方式也不尽相同。在同一个环境里，一个优秀的孩子可以是王子，可是没有成绩的孩子被当作垃圾在处理。
小学的时候我常常称赞他的字写得整齐，可是上了高中，他联络簿上的小日记，总是鬼画符的写上一句话交差了事，所有的作业一拖再拖，还为了没有订正一份作业而被送到学务处去记了警告，他那面对被记警告完全不在乎的态度让我十分讶异….现在到了新的学校，他的日记写得满满的、作业写得整整齐齐的，老师规定的事情他都尽力去完成。
只有让他信任的环境，才能让孩子安心地做他原本的自己，不需要武装、不需要跟身边的人对抗、不需要用别人的眼光评价自己。
在妈妈的心里，当不了明星球员的孩子，也一样重要。可是学校和教练怎么对待这些尽力了却拿不到成绩的孩子呢?
如果我的孩子当不了戴资颖，他可不可以只当他自己？
在一个不适合的环境下，孩子屡受创伤、找不到自信和学习动机、表现在行为上的问题频繁，我们做了各种努力后，还是无法让孩子快乐的学习，如果选择一个对孩子友善的环境，可以改变孩子所有的行为和态度，为什么不？
我们不是放弃，而是有其他的选择。
(图：儿子用锡箔纸做的)
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