功课大作战》孩子抱怨功课多，不想写?教养专家+三宝妈：你愈催，他愈慢！4方法有效应对功课大作战——只有我的孩子写学习单写到哭吗?回家功课大概是最能让孩子情绪崩溃、家长挫败到抓狂的事了。本书两位作者回想起过去的美好岁月，即在我们的幼儿园时期，根本没有回家功课这种东西。我们上学都在用手指
功课大作战》孩子抱怨功课多，不想写?教养专家+三宝妈：你愈催，他愈慢！ 4方法有效应对
功课大作战——只有我的孩子写学习单写到哭吗?
本书两位作者回想起过去的美好岁月，即在我们的幼儿园时期，根本没有回家功课这种东西。我们上学都在用手指画画、堆积木、想办法在冷天时自己拉上夹克拉链。每天会有固定的学习时间，小朋友会围坐成一圈，唱着星期歌和月分歌，可说是整天最令人一头雾水的环节：June（六月）October（十月）March（三月）好像有种神秘的顺序大概吧。
二年级时，也没有什么回家功课，顶多偶尔老师会请小朋友「带东西到班上来分享介绍（show and tell），但全凭个人意愿」。
等到我们长大成人，送自己的孩子上学，世界却变得不一样了。孩子从幼儿园回家，每天晚上都有功课，像是「把字母B写十遍，画四个以B开头的东西」。
我还记得儿子丹丹五岁时，不断拿橡皮擦用力擦着画纸，怎么样都画不出脑海里脚踏车的样子。我对泣不成声的儿子说：「拜托你，画一颗球（ball）也是b开头呀。」何必画个复杂得要命的脚踏车，无奈我根本说服不了他。那还只是他上幼儿园的第二天而已！等到上小学后，情况愈来愈糟。他的功课包括好几页的长除法问题、五段式论说文、自然科学专题，简直想要把心累的孩子和父母逼疯。
每位父母都以为自己的孩子才遇到这样的难题。孩子不受控时，其他同学想必正开心地画着可爱的泡泡、气球和盒子吧。有些孩子面对回家功课的压力相对较小，但我们在实务上很少遇到。回家功课这项难关，真的没有简单的解方。我们得从各个角度来解决问题。
现有研究并无证据显示，回家功课对低年级学生来说是学业优异的必要条件，甚至无法证明回家功课对学生有任何好处。但几乎所有家长每晚都得面对孩子明明很累（有时还会哭闹），却还要写一叠学习单的痛苦，孩子往往都写到情绪崩溃。
与一位妈妈的对话
「我的孩子从来都不想写功课，每天晚上都像是打仗一样。」
「你都怎么跟他说?」
「我就说：『你就是要写完啊！』」
「效果如何?」
「不怎么样。」
我们来做一个简单的假想实验。想象一下，你工作一整天回到家，对另一半说：「真不敢相信老板这么不可理喻耶，我一整天辛辛苦苦地在拼这份报告，他现在却坚持要我今天晚上就完成。我累个半死，不花好几个小时才怪，我真的没办法，又没有加薪！到底什么时候才能好好休息，做自己想做的事情啊?压力大到不行，这样根本没有生活品质！」
另一半回答：「喔，你就是要写完啊。与其在那边哀哀叫，还不如赶快开始动工！」
（从这段对话我们认为你们的关系出现了问题，快到某公司搜寻婚姻咨商。）
你当然知道自己得完成这份报告，不可能为此丢掉饭碗，就像孩子也躲不过需要做研究实证的回家功课。老师可能因此不准他下课去玩，或回家功课最后太多鸭蛋，那堂课期末成绩不及格等等。
那我们岂不是进退两难，还能怎么办?
方法一：满足基本需求
在催促孩子写功课前，我们必须先满足他们的基本需求。孩子需要休息时间。就算是大人，假如没有时间好好放松、吃饭、运动、与亲友维系感情、让脑袋放空且不必满足别人的期待时，也会变得脾气暴躁。凡是长时间缺乏休息的生活，任谁都会受不了。大人还可以（偶尔）咬牙硬撑过去，但我们不能指望孩子也能如此。要是你以为孩子放学后可以先参加社团活动，再上个舞蹈课／空手道课／钢琴课／足球课，回家随便吃吃就立刻开始写功课，你这个人可能过度乐观。
但即使基本需求获得满足的孩子，也不大可能说：「哇，爸爸，我精神好得很，准备好写功课了！没在怕啦！」假如你有幸养到这样的孩子，麻烦直接略过本章其余内容。对于其他家长来说，我们需要更多方法帮助孩子面对讨厌的功课。那我们再来能做什么呢?
方法二：肯定感受
与孩子站在同一阵线。大人会感谢另一半同情自己得应付不合理（但避免不了）的工作，孩子也喜欢父母体谅写功课的辛苦。
千万不要唠叨地说：「愈早开始写就愈早写完啊！」不妨试试下面这些更有用（听了不会让人暴怒）的回应：
「哎，又要写功课了！」
「功课未免也太多了吧！」
「上学累了一整天，真的很不想坐下来写作业喔。」
「要是你是老师的话，才不会出一堆功课来折磨学生！」
前面两句明显可以背起来，只要发自内心说出来，即使常常重覆也没关系。但你不可能每天都使用后面两句，必须发挥创意、稍微变化一下。也许到了周末，你就可以说，希望有复制人帮忙写功课，或掰个复杂的故事，扯到太空船和外星人等等。
功课堆积如山（作者茱莉金的经验分享）
拉希放学回家就瘫在沙发上，开始发起牢骚：「哎唷，功课超多啦！英文课有作文草稿、理化课有实验报告、数学课有应用题组，还要读历史课本里一整章的内容」听他说个没完，我就愈感到焦虑：老天爷，他怎么可能弄完啊，最后一定很惨。到时候他绝对写不完功课，然后明天就不想上学了。
我很想说：「别啰嗦了，快开始写！先写数学应用题，毕竟是你拿手的科目，可以用最快的速度完成，然后再去处理其他科目。 」
但我没有说出口，因为以前采取过这种策略，但从来没有奏效！我应该说什么才好?我的脑袋整个打结了。
「拉希，等等喔。」我走进厨房，一边假装在设定烤箱，一边让脑袋动起来。假如在工作坊上，我会给家长什么建议呢?对了，肯定孩子的感受！
我走回去对他说：「天哪，你只有一个下午，功课未免太多了，真的不知道要从哪样开始下手耶。」
他叹了口气：「对啊。」然后他站了起来，走到自己房间门口说：「我想还是从数学开始写吧。」
同情孩子的功课量不一定能轻松解决问题，但这是很重要的第一步骤，我们要让孩子知道自己不是敌人，而是与他们同一阵线。
方法三：提供选择
「有没有最能无痛完成功课的方法呢?」
「你想要马上完成回家功课，晚上就可以好好放松，还是想要先去骑脚踏车（或玩乐高、投投篮），五点半再开始写功课呢?」
「你想边吃零食边写功课，还是边听音乐边写呢?（还是零食和音乐都要?）」
「你想自己在房间里写功课，还是你想在餐桌上（或餐桌下）写功课，顺便陪我煮晚餐呢?」
「你想要我拿考试内容考考你，还是你想考考我?」提示：孩子考考你时，一定要说出一大堆错误的答案，这样他们才能纠正你。面对年幼孩子，你可以假装不知道答案；面对大一点的孩子，你就算不刻意答错，也有很多不懂的题目！你不必假装自己记得二次方程式，或第一次世界大战所有起因。
方法四：调整原本的期望
回家功课压得孩子喘不过气时，最佳策略也许是调整原本的期望。部分同学觉得合理的功课，说不定不适合自己孩子的发展历程。孩子发展速度不尽相同（无论孩子是否经过医生诊断有残疾）。你可能得与学校沟通，替孩子发声一下。
大多数家长并不会想先找老师谈论孩子写功课面临的困扰。但我们发现，很多老师都乐意接纳礼貌的回馈和建议，毕竟老师的目的不是要制造家庭失和。说不定，孩子的老师愿意调整作业，符合孩子与家庭的需求。
有位家长写了封信给老师，因为孩子难以负荷功课量，上学压力与痛苦指数不断攀升。
史翠勒老师好：
谢谢您提醒我孩子作业缺交的事。我和杰瑞米讨论了您的顾虑。我们目前的计划是设定写功课时间的上限，这样他就不会觉得压力太大。我们会遵守学校对三年级生每晚写三十分钟功课的要求。我们打算让杰瑞米自己计时，认真写功课到计时器响起。
我向杰瑞米保证，即使功课没有写完，他也不必写超过三十分钟。孩子最后松了一口气，也重拾了信心。我觉得这是帮他找回规律的最佳办法，希望您会发觉他的状况有所改善。非常感谢！
珍．古贝瑞
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