心理师胡展诰》儿时老师赏的一记耳光，让我希望每个孩子，都有机会被理解、被拥抱直到现在回想起来，脸颊似乎还残留着一股隐约的灼热。那是好久好久以前的事情了。失序的开端屏东，乡下沿海渔村的一所小学。炎炎夏日的午后，适逢学校月考，整座校园静默无声。教室里的小朋友正埋头写着国语科试卷，有些小朋友振笔疾书；有些脸上写满焦虑与无助；有些早早就呈现放弃的状态。静默让人对于时间产生一种扭曲感
心理师胡展诰》儿时老师赏的一记耳光，让我希望每个孩子，都有机会被理解、被拥抱
直到现在回想起来，脸颊似乎还残留着一股隐约的灼热。那是好久好久以前的事情了。
失序的开端
屏东，乡下沿海渔村的一所小学。
炎炎夏日的午后，适逢学校月考，整座校园静默无声。教室里的小朋友正埋头写着国语科试卷，有些小朋友振笔疾书；有些脸上写满焦虑与无助；有些早早就呈现放弃的状态。静默让人对于时间产生一种扭曲感，有些人觉得特别快；有些人觉得考试时间漫无尽头。
终于，下课钟声响起。
三年级的教室里，监考老师提醒大家停笔，小朋友们乖乖地依照老师的指令，将考卷从最后一位同学往前传。只有一个小男孩像是没有听见钟声、没有听见老师的指令，依旧咬着笔杆，埋头苦思考卷上的试题，就连监考老师已经抱着考卷走到身边，他也浑然不觉。
「他是白痴吗?连交考卷都不会喔?」年约六十岁、穿着白衬衫与西装裤、一头灰白卷发的男老师似笑非笑地问旁边的小朋友。
「老师，他是我们班的第一名耶。」班上同学连忙解释。
「不是白痴喔?那就是在作弊了。」男老师说着，一手将小男孩眼前的考卷用力抽走，「喂！不要再作弊了。」
「我没有在作弊，我是在想答案。」随着眼前的考卷突然被抽走，小男孩的注意力才终于回到教室里，并且直觉地回应老师。
「作弊就是作弊，跟我去训导处！」老师一手揪住小男孩的手臂。
「我又没有作弊，为什么要去训导处?」面对老师突如其来的举动，小男孩反射性地用力一挥，拨开老师的手。
在那个年代，这种反应非同小可。高大的老师倏地一巴掌重重甩在小男孩脸上，「顶什么嘴?没礼貌！作弊还有脸说话?」
清脆响亮的巴掌不仅打晕了小男孩，也吓坏了班上的小朋友。
「我真的没有作弊啊……。」小男孩一阵晕眩，一手摸着热辣辣的脸颊，满腹委屈涌上心头。
被忽略的声音
站在陌生的训导处，被众多身形高大的老师同时包围着，或许是被吓着了，无论大家如何询问，小男孩一概低着头，闭口不答。
「怎么不说话了?刚刚不是还很嚣张?」看着发抖的小男孩，监考老师破口大骂，将电话扔到他面前，「来，你自己打电话叫爸妈来学校，看要怎么处理。」
面对这意外的发展，小男孩已经吓得泪流满面，只能硬着头皮打电话给爸妈。
画面快转，当时的细节小男生也有些模糊了，只记得后来父母亲赶到学校向老师弯腰道歉。父亲气得当场大骂小男孩，而母亲则是在一旁难过地掉泪。
「王八蛋，当老师了不起喔！」看着这一幕，即将迈入青春期的小男孩既难过、又生气，内心不断地重复这句话。
那一次月考，他以三百九十八分（满分四百分）拿到全校第一名，唯一写错的题目正是他当时绞尽脑汁、连钟声都没有听见的那一题。但是站在司令台上领奖时，他丝毫没有打破自己考试成绩的喜悦，因为他不仅被老师贴上作弊、没礼貌的标签，也因为害父母亲来学校弯腰道歉而自责不已。
从那时候起，积累在心里的愤怒、羞愧、自责，逐渐酝酿成对大人的敌意。
他开始在没有监视器的杂货店偷糖果；在课堂上想尽办法捣蛋、吵闹，让老师无法专心上课；在搬运营养午餐时偷吃里面的食物；欺负班上相对弱势的同学；甚至把一整年的补习费都拿去网咖打电动。
种种失序的行为，像是刻意回应大人对他的误解：「好啊！既然你们都说我是坏孩子，那我就坏给你们看！」大人果然开始对他感到头痛，但越是严格教训，他就越叛逆。
如影随形的梦魇
然而，小男孩并没有因此过得比较开心。
从那次事件之后，「考试」成了小男孩挥之不去的梦魇。每次写考卷的时候，他经常担心没有注意到钟声，时时刻刻害怕会有一只突如其来的手掌从后方重重落下。因为害怕被误会，所以考试时他总是僵直着身体，不敢有任何写考卷之外的动作，就连呼吸都变得不顺畅。
独处的时候，想起被他偷过巧克力的杂货店爷爷、无法专心上课的老师、被他欺负的弱势同学、辛苦工作却因为他失序行为感到生气与难过的父母……，内心满满的愧疚，压得他快要窒息。
那一刻他才发现，原来破坏课堂秩序、伤害别人并不是他的本意。
但是，他也不知道自己到底想要什么。当不成大人口中的好孩子，他还可以做什么?种种疑惑像是一道难以愈合的缺口，生活的能量与希望不断地从这个缺口流失、堆叠成难以言喻的匮乏。
随著成长，那些失序的行为逐渐消失，唯独面对段考的焦虑依旧如影随形，后来甚至蔓延到各种大考、面试，以及与老师或主管互动的情境。
每当有人夸奖他功课好、反应快、会主动分摊家务时，他都在心里否认这些外来的肯定，并且批评自己：「你就是个坏孩子，你骗得了别人，但骗不了自己。」
听见孩子的声音
多年之后，小男孩在国家高考中以名列前茅的成绩考取咨商心理师。他想都没想就投入学校咨商的工作，陪伴儿童与青少年谈话，鼓励父母长出教养的信心，帮助老师了解孩子的心理状态。后来，他下定决心离开薪资稳定的专任工作，全心全意投入对家长、学校老师的演讲与训练。有时候，他甚至一天连跑好几场讲座，在开车或搭车的途中以面包简单果腹。
有一次在电台受访时，主持人利用广告时间好奇问他，为什么投入这么多心力对家长与老师演讲?突如其来的问题让他顿时湿了眼眶，因为，多年来的努力终于找到了答案。
他摘下耳机、缓缓地说：「如果可以，我好希望小时候的自己可以被大人理解，被接纳。」话说出口的那一刻，他仿佛感受到脸颊上那一股隐约的灼热。脑海中，又浮现了那一个下午，站在训导处里低着头、掉眼泪的小男孩。
他终于明白，原来每一场对教师与父母的演讲，都是在帮小时候的自己发声。他期待透过演讲，帮助更多大人了解孩子的内心世界，也希望不再有孩子因为被误解而受伤、挫折。
从2017年到2021年，他讲了超过六百场亲职教育讲座，足迹遍及某地各县市，还有上海、广东、越南与印尼。
现在，他将自己多年来的咨商经验整理成文字 ，成为你手中的这本书。书中透过生活中常见的例子，佐以理解的方向与具体的因应策略，陪伴你更了解孩子的内在状态。
衷心期待来到你身旁的孩子，都有机会被理解、同理，并让你们之间的沟通更顺畅，关系更融洽。
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