想学好写作，孩子首先必须学习的事情，不是价值观，也不是美感，而是「该如何用自己的头脑去思考事物」写作就是思考。若能掌握其中的方法，了解该如何把想写的事情，用自己的头脑整理出头绪的话，写作功力将大幅提升。那么，又该如何学习这种「用头脑去思考的方法」呢?某一天，有位研究所学生发了一封信给我，内容如下：我有一份家教打工，主要是给予考生一对一的指导。然而，这个考生选择放弃自主性的思考，导致他在学习的过程中
想学好写作，孩子首先必须学习的事情，不是价值观，也不是美感，而是「该如何用自己的头脑去思考事物」
写作就是思考。若能掌握其中的方法，了解该如何把想写的事情，用自己的头脑整理出头绪的话，写作功力将大幅提升。那么，又该如何学习这种「用头脑去思考的方法」呢?
某一天，有位研究所学生发了一封信给我，内容如下：
我有一份家教打工，主要是给予考生一对一的指导。然而，这个考生选择放弃自主性的思考，导致他在学习的过程中，总是呈现一种苦不堪言的状态。我认为「思考」这件事，不单单只有运用在学习上，对于每个人的自我启发，或对于未来生涯规划也有所帮助。若是他能够发现自己正身陷思考困境的话，那还有机会挽救。但是，让我感到痛心的是：很多学生保持着「无所谓」的心情来面对生活和问题，不懂得如何思考，对他们来说是非常大的伤害。
有些人不太去思考任何事情，甚至「没发现」自己是个不会去思考的人。他们看上去是好好先生、温和小姐的类型，但其实已经深深受到了「不思考」的伤害。
所谓「不思考」这种事，并非自然的状态，而是思维受到拘束、不自由的情况。
我身为一名教育杂志编辑，在指导高中生写作时，常常发现多数学生都有一种共通的现象，就是未经思考所造成的「不自由」。 「无法写出内心想说的话，很痛苦……」如果学生能像这样意识到自己的瓶颈，情况还算比较好，我能在他们的挣扎和痛苦中，感受到其中的可塑性。但若是遇到那种内心没有什么纠葛情绪，或只是为了凑足写作字数的学生，从文章中无法反映出其个性时，面对这种「不自由」的感觉，我便有种难以言喻的担忧。
他们首先必须学习的事情，不是价值观，也不是美感。不是说这些事情不重要，但在此之前，他们必须先学会更重要的前提，那就是了解「该如何用自己的头脑去思考事物」的具体方法。那些方法，也是本书视为基石、用来提升文章写作能力的方法。
首先，对你来说必要的条件，既不是与生俱来的表现力，也不是对事物的美感力。而是那些可以让你的头脑去思考「写作时如何因应现实情况，选择放入哪些要素」的建设性方法。这些建设性方法，能为你的写作带来多大的变化呢?让我们来看一看实际的例子。
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