儿子的视障钢琴老师教我们的事：我们接受自己、接纳别人，用心体会并珍惜每一次的际遇学钢琴，这应该算是还蛮平常的一项才艺选择。不过12岁半开始上第一堂钢琴课，那或许就比较特别一点了。在尝试过大部分同学都参加的足球、长曲棍球等运动队伍，发现真的不适合后，儿子在两三年前加入了儿童合唱团，总算一拍即合，除了发现儿子的音色还真的不错之外，也很明显
儿子的视障钢琴老师教我们的事：我们接受自己、接纳别人，用心体会并珍惜每一次的际遇
学钢琴，这应该算是还蛮平常的一项才艺选择。不过12岁半开始上第一堂钢琴课，那或许就比较特别一点了。
在尝试过大部分同学都参加的足球、长曲棍球等运动队伍，发现真的不适合后，儿子在两三年前加入了儿童合唱团，总算一拍即合，除了发现儿子的音色还真的不错之外，也很明显的感觉到他对音乐欣赏的兴致高多了。
而参加合唱团，除了练习课程之外，其他时间就是在家里由妈妈伴弹陪着练唱，久而久之觉得儿子对于这些黑黑白白的按键与五线谱也有所领悟，即使是妈妈自己在弹琴时也能立刻在谱上找出弹奏的进度。于是，今年我终于决定鼓励儿子，还是来学学钢琴吧！
一开始，儿子其实有点拿不定主意，感觉是颇有兴趣，但又有点却步。我鼓励他，如果想要真的搞清楚乐谱和琴键的关系，就去上课吧。不过合唱团里有好几位钢琴弹得非常优秀的孩子，甚至也有位已经达到在交响乐团演出时担任独奏的小神童，不免让孩子有点觉得：「我有可能做的到吗?」。
我对儿子说，虽然感觉起步的比较晚，但世界上有更多的人因为成长环境、家庭因素，甚至战乱，不少人甚至到了老年才开始学习才艺，但因为有热情与兴趣，一样有极了不起的成果。只要有兴趣，不管学到什么样的程度，过程中的收获，绝对都会是非常有价值的。况且，能拓展与深入对音乐的了解，进而培养让优美的乐声一直能伴左右的终生兴趣，我认为是非常有意义的。我一直认为，音乐与艺术对于身心能全方位发展，绝对是不可或缺的环节。
好不容易找到住家附近社区活动中心的钢琴课之后，抱着既兴奋又忐忑的心情来到教室。在我们前一位上课的小朋友走出来后，我向老师招手点头致意，发现他不但头都没抬一下，手上还一直戳着东西，不知道在忙什么。走近几步才发现，这位老师应该是位视障人士，而手上拿着的，是正在自己制作的点字卡。
有视觉障碍的音乐家，我们知道不少，不过遇到的钢琴老师是视障者，自然也是成长经历中一项特别的学习。短短半小时的课程，老师手触、聆听，搭配适合儿子年龄的乐理解释，儿子居然也就带了一支双手连弹的曲目离开教室，这点也让我感到相当不可思议。想想也是，就像我6岁开始学英文时连从A记到Z都觉得是比登天还难、但15岁上法文时却因心智与理解力已长而进展快速。年龄大一点开始接触，学习方式与进度自然会与幼小的孩子不同。在回家的路上，我看到儿子开心的神情，除了感觉出他对于年纪较大才开始学钢琴已不以为意，也对回家后要练习的内容跃跃欲试。我们也聊了我与孩子都耳熟能详的灵魂爵士大师Ray Charles与美声天王Andrea Bocelli不受身体障碍限制，讨论了世界上每个人都有自己的特色与资质，我们当接受自己、接纳别人，用心体会并珍惜每一次的际遇。
没想到，一个晚晚起步来学钢琴的念头、又因缘际会碰上了很特别的老师，会让我们碰撞出这样丰富又有深度的学习火花。我想，鼓励孩子不论任何时机、不论年龄大小，只要有兴趣、有意义的事情，都可以放手去尝试，而在这过程中所经历的所有的体验，相信都会是丰富人生的宝贵收获。
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