好的观察力为人际关系加分！教孩子「称赞」这门艺术，培养观察力，练习看见别人的优点互相称赞★为了找到他人优点而练习观察人★获得称赞会使孩子的自信心提升利用这个找出家人或朋友的优点，互相给予称赞的游戏，在彼此称赞的同时，还能发现自己所不知道的优点，心情也会跟着开心起来。准备物品无游戏方法1.先称赞孩子。例如「今天帮了妹妹忙，是尽责的哥哥」「吃饭知道要细嚼
好的观察力为人际关系加分！教孩子「称赞」这门艺术，培养观察力，练习看见别人的优点
互相称赞
★为了找到他人优点而练习观察人
★获得称赞会使孩子的自信心提升
利用这个找出家人或朋友的优点，互相给予称赞的游戏，在彼此称赞的同时，还能发现自己所不知道的优点，心情也会跟着开心起来。
准备物品
无
游戏方法
1. 先称赞孩子。例如「今天帮了妹妹忙，是尽责的哥哥」「吃饭知道要细嚼慢咽」「不用大人叫，就自己早早起床」「哇，你主动整理了玄关的鞋子」。
2. 接着，让孩子说说获得称赞时的心情。
3. 告诉孩子，称赞是找出那个人的优点再说出来，并和孩子一起练习寻找可以称赞的人。例如「爸爸／工作很忙还空出时间和小勇玩」「妈妈／生动活泼地念绘本给小勇听」「妹妹／乖乖吃饭」「小勇／认真听别人说话」等。
4. 选定一天中的某个时间，家人之间互相称赞。
游戏效果
★ 为了要称赞他人，必须更留心观察。
★ 听到连自己也不知道的称赞（优点），不但心情愉快，自信心也随之提高。
培养孩子可能性的诀窍及应用
起初大人或孩子还不熟悉称赞时，可能会觉得尴尬，不过，当孩子有了听到称赞而心情愉快的经验后，将会逐渐熟悉称赞。不只是孩子，大人听见称赞时，心情也会愉快起来。家人间不妨养成经常称赞彼此的习惯。
发展浅谈：同样的称赞，不同年龄有不同效果
即使是使用同样的话语来称赞，但面对不同年龄的孩子，效果并不会一样，有时可能会造成反效果。根据研究结果，孩子在2、3岁左右的年幼阶段，任何称赞都有好的效果。因为他们对称赞照单全收。然而当孩子的认知开始发展，懂得思考称赞者的动机和看不见的心理时，孩子可能不再对称赞照单全收。
到了小学左右的年龄，就已经懂得分析称赞，因此过度的称赞反而可能带来反效果。在5岁阶段，称赞的效果可能随孩子的认知水准而不同，必须审慎观察孩子如何接受称赞。
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