幼儿是教师的一面镜子,幼儿教师是孩子的镜子

一位幼儿园老师身教的体悟:以孩子为镜学校每间教室都有养鱼,这群鱼最初是从太阳班繁殖出来的,学名叫做「桃太郎」是慈鲷科的鱼,我的办公室也帮忙分养了两只,起初我以为桃太郎的习性是比较温和的,因为常看到Nancy老师喂它们饲料时,它们总是慢条斯理地享用,但到了我办公室之后,却觉得它们怎么性子变急了,吃起东西来好快、好猛,直到有一天在喂饲料时我忽然恍然大悟,

幼儿是教师的一面镜子,幼儿教师是孩子的镜子

一位幼儿园老师身教的体悟:以孩子为镜

学校每间教室都有养鱼,这群鱼最初是从太阳班繁殖出来的,学名叫做「桃太郎」是慈鲷科的鱼,我的办公室也帮忙分养了两只,起初我以为桃太郎的习性是比较温和的,因为常看到Nancy老师喂它们饲料时,它们总是慢条斯理地享用,但到了我办公室之后,却觉得它们怎么性子变急了,吃起东西来好快、好猛,直到有一天在喂饲料时我忽然恍然大悟,原来在太阳班时,Nancy老师总是很耐心的等它吃完一颗再丢一颗,而我总是没耐心等待,急着要去做其他的事,所以就一次丢全部的量下去,桃太郎因为怕饲料被滤水器吸走或被同伴吃掉,所以就会以迅雷不及掩耳的速度赶快吃光,久而久之连性情都改变了。

有了这个体悟之后我也发现为什么家中两兄弟总是那么没有耐心了,就如同学校另一个老师分享的,她女儿被问到妈妈最常对她说的话是什么时,想都不想就脱口而出:「就是『快点!来不及了!』」

当家中第三小孩就有这么一点好处,因为妈妈有了之前养哥哥的错误经验,所以现在只要还没有到迟到的临界范围,我就会耐着性子等妹妹上车、脱下书包放好、系好安全带,问一句「好了吗?」,接着再关上车门;很多时候我会试着转移注意力,忍着不催促她,让她慢慢完成手上的事再去做下一个工作。然后我就慢慢发现妹妹做事的仔细与完整度的确比哥哥来得好,也不像两个哥哥只要谁先准备好在门口等出门,就大声对另一个吼叫嫌太慢(完全跟妈妈一个样)。

所谓的「身教」就是这样吧?每次当我们看不顺眼要求孩子做改变时,其实得先看看根源是哪里来的,如果他有一个爱捉弄人的爸爸,就不要期待他到学校不会去捉弄别的同学;如果他有一个习惯对他吼叫的妈妈,可能也很难要求他在发生冲突时不会对别人乱发脾气,不论是鱼、是狗还是我们的孩子,我们教了再多,告诉他:「只有大人可以,你们小孩就是不行。」都不可能有用的,只有当我们自己想通了,改变了,孩子才会有成长的机会。

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