鸿雁》一个会写作的孩子背后，一定有一对会陪孩子聊天的爸妈；多和孩子聊天，长大就不用花钱去补作文在手机宰制人类的时代，多的是那种整天各滑各的手机，几乎不言谈的低头族家庭；往后的世代，表达能力日益低落，是可以预见的。那
鸿雁》一个会写作的孩子背后，一定有一对会陪孩子聊天的爸妈；多和孩子聊天，长大就不用花钱去补作文
在手机宰制人类的时代，多的是那种整天各滑各的手机，几乎不言谈的低头族家庭；往后的世代，表达能力日益低落，是可以预见的。那么，有心和孩子养成聊天习惯的父母，该怎么说才能言之有物，让孩子能够体会表达的核心技巧呢？
我最近设计了一张〈家人职业调查表〉(请见：请学生带回去访问任何一位家人的工作情形，预计在两个礼拜后写一篇介绍家人职业的文章投稿到《国语日报》。有几个学生满积极的，不到一个礼拜便完成访谈，不过当我见到其中几位的调查表，却忍不住傻眼，脑袋里满满都是问号……
比方说，在「从这份工作当中得到的成就」一栏里，有一个访问爸爸的孩子只填了五个大字：
很有成就感。
在「印象深刻的同事」一栏里，另一个访问妈妈的孩子只填四个大字：
美娟学姊。
当我进一步询问他们「爸爸完成了什么事很有成就感？」「妈妈对美娟学姊的印象是好是坏？为什么呢？」不出我所料，他们一问三不知。原本我以为是小朋友问得不够详细，但根据他们的说法，爸妈在受访时多半心不在焉，甚至不耐烦。能怪孩子写不出所以然来吗？
话说回来，一篇文章写不出来事小，父母不愿意和子女交谈则事大！
怎么说呢？其实说穿了，写作和言谈一样，都是一种表达方式，如何表达得既完整又生动？两者的基本技巧是相差不多的。
当孩子最初接触写作时，是以「我手写我口」的方式直接写下他会讲出口的话；至于孩子最初怎么学口语表达的？当然是跟朝夕相处的父母学的。因此，可以这么说：小朋友的写作启蒙老师不是长大之后花钱上课所遇到的作文老师，而是爸爸和妈妈。
相对的，爸妈不常和子女聊天，孩子没有从爸妈那里学到口语表达的方式，以致于不知道怎么说、没有话可以说，自然不用期望他们能写出什么内容。即使日后送他们去补作文，也要费很大的劲才能慢慢带领他们突破表达的障碍。
说句不客气的话：
见到孩子作文写不出来，在对他发脾气之前，应该先检讨自己有没有尽到和孩子充分交流的责任？
这个观念，我一有机会就会跟学生的爸妈宣导，因为我很早便发现：一个会写作的孩子背后，一定有一对会和孩子聊天的父母。可惜，在手机宰制人类的时代，多的是那种整天各滑各的手机，几乎不言谈的低头族家庭；往后的世代，表达能力日益低落，是可以预见的。
那么，有心和孩子养成聊天习惯的父母，该怎么说才能言之有物，让孩子能够体会表达的核心技巧呢？以下提供的一个简单的方式，听起来你会觉得很简单，但要实行起来可不是那么容易，然而长久坚持下去会收获意想不到的效果……。
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