帮助孩子学习新技能，作为行为管理的一部分当孩子们可以做他们想做或需要做的事情时，他们就会恢复更有可能合作。他们也不太可能感到沮丧和以具有挑战性的方式行事。这意味着帮助孩子学习新技能可能是管理行为的重要组成部分。当孩子学习新技能时，他们还建立了独立
帮助孩子学习新技能，作为行为管理的一部分
当孩子们可以做他们想做或需要做的事情时，他们就会恢复 更有可能合作。他们也不太可能感到沮丧和以具有挑战性的方式行事。这意味着帮助孩子学习新技能可能是管理行为的重要组成部分。
当孩子学习新技能时，他们还建立了独立，自信和自尊心。因此，帮助孩子学习新技能可能是重要的一部分 支持整体发展 也。
这是一个例子：如果您的孩子不知道如何设置桌子，他们可能会拒绝这样做。因为他们可以做到这一点。但是，如果您向孩子展示如何设置桌子，那么他们更有可能做到这一点。他们还会有一种成就感，并有助于帮助您的家庭用餐。
有 3种关键方法 您可以帮助孩子学习从基本自我护理到更复杂的社交技能的所有内容：
造型
指示
一步步。
记住这一点 技能需要时间来发展，实践很重要。但是，如果您对孩子的行为，发展或学习新技能的能力有任何担忧，请参阅您的GP或您的孩子和家庭健康护士。
造型
通过看着您，您的孩子学习了做什么以及如何做。 当这种情况发生时，您的建模＆rsquo;
建模通常是帮助儿童学习新技能的最有效方法。例如，您更有可能表现出来，而不是告诉您的孩子如何床，扫地或扔球。
建模可以为社交技能工作。提示您的孩子用＆lsquo;谢谢您，妈妈;就是一个例子。
您还可以使用建模来展示您的孩子技能和行为，这些技能和行为涉及非语言交流，例如肢体语言和语气。例如，当您与人们交谈时，您可以表明如何面对人们，或者在感谢他们时向眼睛看并微笑。
孩子们也通过看其他孩子学习。例如，您的孩子可能会在学龄前儿童尝试新食物，即使他们可能不会和您一起做这件事。
如何使建模良好
引起您的孩子的注意，并确保您的孩子在看着您。
缓慢地穿过技能的步骤，以便您的孩子可以清楚地看到您所做的事情。
指出您的重要部分；例如，“请看我如何成为我。如果您及其对宾客打招呼等社交技能的建模，您可能会稍后这样做。
一旦他们看到您做到了，就可以给您的孩子有很多机会练习技能。例如，好的，现在您有了一个Go＆rsquo;
指示
您可以通过解释该做什么或如何做来帮助您的孩子学习如何做某事。
如何给出好的指示
仅当您有孩子的关注时才提供指示。
使用您的孩子的名字，并鼓励您的孩子在说话时看着您。
请访问您的孩子的身体水平。
删除电视等任何背景干扰。
使用您孩子理解的语言。简短而简单。
使用清晰，平静的声音。
用手势强调您希望孩子注意到的事情。
随着您的孩子在记住如何完成技能或任务时，逐渐逐步淘汰您的说明和提醒。
一种 图片 这表明您的孩子要做什么可以帮助他们理解说明。当您的孩子准备独立通过说明时，您的孩子可以检查图片。这也可以帮助那些难以理解单词的孩子。
逐步指导：分解任务
某些技能或任务很复杂或涉及一系列动作。您可以将这些技能或任务分为较小的步骤。这个想法是 帮助孩子们一次学习构成技能或任务的步骤。
如何逐步指导
如果可以的话，请从最简单的步骤开始。
向您的孩子展示一步，然后让他们尝试。
为您的孩子提供更多的帮助，或者为他们做。
给孩子练习步骤的机会。
当您的孩子可以可靠地做出步骤，而无需您的帮助，请教他们下一步，等等。
继续前进，直到您的孩子可以自己完成全部技能或任务。
逐步指导的一个示例在这里，您如何分解穿衣服的任务：
拿出衣服。
穿上内裤。
穿袜子。
穿衬衫。
穿裤子。
穿上跳线。
您也可以将这些步骤分为部分。如果任务很复杂，或者您的孩子有学习困难，这可能会有所帮助。例如，戴上套头衫;可以这样分解：
以正确的方式面对跳线。
将跳线拉到你的头上。
将一只手臂穿过。
将另一只手臂穿过。
拉下跳线。
向前还是向后台阶？您可以通过移动来帮助孩子学习步骤：
前锋＆ndash;教您的孩子的第一步，然后下一步等待
向后＆ndash;帮助您的孩子采取所有步骤，直到最后一步，然后教最后一步，然后是第二步，依此类推。
向后学习 有一些优势。您的孩子不太可能感到沮丧，因为它更容易学习最后一步。同样，一旦您的孩子完成步骤，任务也会完成。通常，关于工作或任务最有意义的事情就是完成工作！
在较早的示例中，您可能会教孩子从跳线开始穿衣服。您要帮助您的孩子穿衣服，直到达到最后一步。跳线。
您可能会帮助您的孩子将跳线置于他们的头上，并将手臂放在＆ndash的头上；然后，您可以让您的孩子自己拉下跳投。一旦您的孩子能够做到这一点，您可能会鼓励您的孩子自己将手臂放在自己的手臂上，然后将跳线拉下来。这会一直持续到您的孩子可以完成每个步骤，以便他们自己完成整个任务。
帮助孩子学习新技能的技巧
无论您使用哪种方法，这些技巧都将帮助您的孩子学习新技能：
确保您的孩子具有身体能力和发育成熟度来处理新技能。您可能需要教孩子一些基本技能，然后才能提高更复杂的技能。
考虑时间和环境。当孩子们恢复警觉和专注时，孩子们学会更好，因此早上或休息后的新技能可以很好。避免分心，例如电视或年轻的兄弟姐妹，这也很好。
让您的孩子有机会练习技能。技能需要一些时间来学习，孩子的练习越多，就越好。
给予很多赞美和鼓励，尤其是在学习的早期阶段。当您的孩子遵循您的指导，练习技巧或努力时，请称赞他们的孩子的表现。
避免给出负面反馈。与其说您的孩子做错了事，要用单词和手势来解释您的孩子下次可以做不同的事情。
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