考虑采取行动？首先，考虑一下：八年级后换学校的孩子往往会有下少的毕业，阅读和数学的成绩较差，并且完全辍学的风险更高。实际上，研究表明，即使是小学和中学之间的正常过渡也可以造成学术损害–并且学生最好参加K-8学校，并最大程度地减少成长年代的变化。学生流动性的负面影响是如此明显，以至于一些研究表明，整个学生流失率较高的学
考虑采取行动？首先，考虑一下：八年级后换学校的孩子往往会有下少的毕业，阅读和数学的成绩较差，并且完全辍学的风险更高。实际上，研究表明，即使是小学和中学之间的正常过渡也可以造成学术损害 – 并且学生最好参加K-8学校，并最大程度地减少成长年代的变化。学生流动性的负面影响是如此明显，以至于一些研究表明，整个学生流失率较高的学区总体上可以降低高中毕业率。
这是这些结论背后的数据：
改变学校会损害学业表现
科学家长期以来一直怀疑，转换学校的学生的学业成果往往差。该现象最明确的研究之一是在1998年发表的 美国教育杂志。研究人员分析了来自13,000名八年级学生的数据，并得出结论，“社会和学术参与度的衡量标准，例如低年级，行为不当和高级缺席主义，都预测了学生是否改变了学校或辍学，甚至在学校之间进行了一次改装，”八年级和十二年级“未完成高中的可能性是两倍”。这是他们结果的细分：
即使是正常的学校过渡也会损害
1998年的研究专门研究了“非促进变化”，这是由于从小学到中学到从中学到高中的因素而引起的学生流动性。但是，最近的一项研究突出了甚至常规学校变化的问题。
研究人员在高中时跟踪了近6,000名幼儿园，得出的结论是，参加K-8学校的青春期（因此，在高中途中只转移了一次，而不是两次转移），总体上具有较高的自我认知和更高的成绩。初中学生表现出色的少数领域没有统计学意义。“与K-8学校相比，我们发现中学和初中的负面影响，”纽约大学的研究Elise Cappella对 父亲。这是数据：
没有人受益于学校的高潮
佐治亚州2014年的一份报告得出的结论是：“学校的高潮不仅会伤害离开的学生，而且还会伤害那些继续入学的学生。”这份令人惊讶的报告分析了在八年级和十二年级之间不止一次转换学校的学生的比例，并发现学生流动性更多的地区的高中毕业率也较低，这表明整个地区可能会因高学生流动而拖延。我们已经用散点图说明了这些发现。请注意，大多数地区如何获得10％至20％的“流失率”和大约75％的高中毕业率。流失率较低的地区接近100％；那些流失率较高的人会经历相反的效果。
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