英国沃里克医学院的研究人员说，吊学校可能是学生的一种令人痛苦的社会和情感经历，而这场斗争的遗产可能是幻觉和妄想的类似精神病的症状。沃里克（Warwick）的精神科医生兼心理健康部门负责人SwaranSingh博士对学校的举动与心理健康问题之间的联系感到好奇，此前丹麦的一
英国沃里克医学院的研究人员说，吊学校可能是学生的一种令人痛苦的社会和情感经历，而这场斗争的遗产可能是幻觉和妄想的类似精神病的症状。
沃里克（Warwick）的精神科医生兼心理健康部门负责人Swaran Singh博士对学校的举动与心理健康问题之间的联系感到好奇，此前丹麦的一项研究发现，从农村到城市环境的儿童表现出更多的精神病迹象。作者还指出，学生不仅要处理家庭环境的变化，而且还要处理他们在学校的朋友网络。
辛格（Singh）对学校的变化以及随之而来的社会隔离感到很感兴趣，这可能是导致精神病症状的独立因素。
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与1991年至1992年间出生的近14,000名儿童的数据库合作，直到13岁，辛格和他的同事都调查了哪些因素似乎对心理健康有最大的影响。孩子们的母亲回答了有关学生在九岁时搬到学校多少次的问题，孩子们回答了有关他们欺负他人或成为欺凌受害者的经历的疑问。该调查甚至包括在子宫环境中查看儿童及其从出生到2岁的情况，通过询问母亲的住所（例如在城市或乡村地区），以及财务困难或其他家庭，社会问题。
辛格说，根据他们的分析，在童年时期三次或更多次的学校似乎与患有精神病样症状（例如幻觉和中断思想）的风险更大的风险相关。他说：“即使我们控制了学校的所有事物，也剩下的事情会独立影响儿童的心理健康。”
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诸如困难的家庭环境和ndash之类的因素；无论是由财务或社会张力引起的，还是两种生活在城市环境中，欺凌助长了心理健康问题，但是转换学校对精神病症状造成了独立贡献。
辛格（Singh）怀疑，不得不重新融入新学校可能会反复成为局外人，这可能会导致排斥和自尊心低。这可能会改变发展中的孩子的自我意识，并使他总是感觉像是一个离群的，而且从来都不是社交网络的综合部分。已知这种重复的排斥经历会导致妄想症和精神病症状。
欺凌创造了一种次要方式，其中重复的学校举动可能导致心理健康问题 – 已知欺凌与精神病症状有关，流动学生更容易受到欺凌，
学生在试图适应新学校时经历的负面情感体验也会产生生理后果。辛格说：“在社交情况下被击败的一再经历会导致大脑和多巴胺能系统的变化。”这使大脑对压力和压力的敏感性以及皮质醇的潮流可能导致不健康的神经反应，这可能导致心理健康问题。他说：“关于慢性边缘化和慢性排斥的某些东西在神经生理上有害。”
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辛格和他的团队计划继续跟随学生多年，以确定类似精神病的症状的频率表现为精神分裂症等真正的精神病疾病。到目前为止，调查结果还没有表明，三次或更多次学校的孩子正在为未来的心理健康问题而奋斗。相反，数据表明的是，开发期早期移动的孩子可能需要更多的关注，并有助于解决他们的新环境并建立牢固的社交联系。他说：“如果我们开始将流动学生视为一个潜在的脆弱群体，那么我们可以改变对学校举动的看法。”例如，精神科医生和心理学家经常向幼儿询问他们的家人和朋友，但很少询问他们搬到学校的频率。辛格（Singh）在继续调查中，还希望剖析学生搬家的原因，看看这是否可以解释引人入胜的联系＆ndash＆ndash＆ndash＆ndash;例如，如果孩子们欺负他人或被欺负而经常移动，这可能表明与精神病症状的关联可能与学生有关。先前存在的行为状态比如此频繁地连根拔起的经验。
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