他当然不是在发展对数学的热爱，我们尝试过的每种技术都会适得其反。这给我们的关系造成了损失。然后，有一天，一个想法突然出现在我的脑海中，这是我有史以来最好的育儿时刻之一。我回想起我最喜欢的电影之一的场景，接触，其中外星生命形式向地球传达了信息。人类解释信息的唯一方法是通过数学。我
他当然不是在发展对数学的热爱，我们尝试过的每种技术都会适得其反。这给我们的关系造成了损失。
然后，有一天，一个想法突然出现在我的脑海中，这是我有史以来最好的育儿时刻之一。我回想起我最喜欢的电影之一的场景， 接触，其中外星生命形式向地球传达了信息。人类解释信息的唯一方法是通过数学。
我知道丹尼尔对太空和不明飞行物着迷，我向他解释了为什么数学如此重要。我可以看到正如我所解释的那样，如果他遇到了外星人，数学可能是他们交流的唯一途径。
它是完美的。他的动力很高……尽管一两个星期。
在那一刻，我经历了一个具有内在动力的孩子的感觉，这真是太好了。
想象一下，您的孩子或学生是否有很高的期望和非常明确的目标。想象一下，如果他们理解您要他们要做的一切 – 研究数学，学习正确写作，健康饮食，在房屋周围的帮助等，对他们实现自己的目标和梦想很重要。
没有技巧或外在动机，例如金钱，奖励或成绩！儿童会根据对自己的增长潜力和对世界的积极影响的理解来思考和行动。这肯定会使教学和育儿更加容易。
我们所有人都从内部的动机中受益，并与我们的身份联系在一起。但是，这并不总是是现实，在学生中建立内在动力时，没有立即的满足。
1 – 使未来变得重要！几年前，对一个称为概念的研究 时间偏好 在教育世界中出现。这个概念描述了某人在做出决定时的前锋。调查结果表明，做出决定时的平均少年会认为提前12到24小时。他们的决定是基于接下来24小时或更短时间内会发生的积极或负面后果做出的决定。
这是以即时满足为中心的思维。例如，当面对辞职或留下入学的选择时，明天没有做作业的想法将在决定中发挥更大的作用，而不是不毕业的长期负面影响。
同一项研究表明，如果您可以将他们的时间视野甚至几周推出，那么他们做出改变生活，灾难性的决定的可能性要小得多，例如服用毒品，辞职或犯罪。
借此机会与您的孩子或学生一起设想未来。
通过讨论他们在一年，五年或十年中看到自己的位置，将未来从抽象转移到几乎有形的东西。
2 – 成功 收益 成功您是否看过孩子在玩运动？我发现，无论是本垒打，降落还是进球得分，我的参与度和动力最高。没有什么能像成功那样带来动力。
人类需要满足和成就感才能保持动力。设定大目标是伟大的，但是当我们经历轻微的挫折或对手头的任务感到恐惧时，我们通常会失去动力
教您的孩子做大梦想，但要将他们分解为较小的目标，这将使他们能够获得更快的积极反馈和成功。
认识到巨大的成就加起来是非凡的成就。
3 – 找到他们做正确的事有一种激励孩子的哲学 养育心脏的方法。 t他的做法是专注于他们做对的事情。
归功于他们的错误或缺点，这可能会使年轻人非常振奋。
关于校长和教育领袖的案例研究许多案例研究通过使这种做法的工作来改变学术文化。
希望认识您的学生或孩子正在做的积极的事情。
认识到缺乏不良行为可以实现这一目标。成功和积极能量的感觉是激励他们将来激励他们的绝佳来源。
4 – 给更大的希望当您改变人们对自己，环境和未来的看法时，您会改变他们现在做出的决定。在我们早期的工作教学企业家精神中，我们最大的成功是在城市毒品交易商和帮派成员中。
他们已经是典型的企业家。他们的自然倾向是建立网络，管理流程并赚钱。我们的计划为他们提供了一个健康且合法的渠道，通过为美好未来提供希望，可以利用其创业技能
这 可能的自我理论 教导说，通过指导个人感知可能的“未来自我”，我们帮助他们变得更加乐观，并在社交和情感上更好地发挥作用。
教您的孩子做梦，并确保不要严厉地判断梦想。他们做梦的事实是重要的，而不是梦想的内容。
5 – 让他们讲自己的故事
我曾经听过艾琳·格鲁威尔（Erin Gruwell）谈论她的组织自由作家。当她的学生通过讲述自己的故事改变生活时，释放了自己的力量，使我感到非常感动。
正如她的一位学生所说：“在日记中写作使我们能够客观地看待生活并获得观点。它以某种方式赋予了我们力量和决心，并清洗了我们。”
通过退后一步并找到我们的故事，我们发现生活中的意义，了解重要的事情并启发我们，并有机地重新构图我们如何看待未来。
当您鼓励学生找到和分享他们的故事时，他们会建立自尊心，建立更牢固的联系，获得灵感，并经常激励他人做同样的事情。他们发现自己在故事中，这带来了内在的欲望和动力，使他们内心扩展。
6 – 使用视频隐喻灌输知识和观点的最佳方法之一是使用隐喻。
我们今天拥有的最强大的工具之一是分享鼓舞人心故事的在线视频的扩散。快速搜索YouTube，Vimeo或Dailymotion将导致数百个视频，并具有很大的积极信息。其中许多是人们的故事，就像您的学生一样，有许多相同的问题，挣扎和障碍。
视频既吸引人又相关。他们启发和拓宽了观点，为学生开辟了新的可能性，这些学生看到了他们能够超越当前思维或感知到的局限性的成功。
这些视频还可以实际证明成功是什么样的和所需的内容，这是促进内在动机的绝佳跳板。
到处都有令人惊叹的内容，可以激发您的孩子，让他们参与生活，并激励他们思考他们可以成为什么。
7 – 仅使用外部奖励来推动内在行为杰西卡·塞恩菲尔德（Jersica Seinfeld）（杰里（Jerry）的妻子）撰写了一本很棒的食谱，叫做欺骗性的美味。在其中，她为孩子们通常喜欢的鸡块，煎饼和其他物品提供食谱。她的诀窍是在保持儿童友好的味道的同时混合健康的组件。她在煎饼中的鸡块和香蕉中添加了花椰菜，所以孩子们在给他们所需的东西时正在吃自己喜欢的东西。
我尽量不要与我的孩子一起使用外部动机 （大部头书） 更像贿赂而不是育儿。但是是吗？
我们都在努力在孩子们中养成良好的习惯。习惯随练习而来，因此我们需要促进养成良好习惯的活动。
外部动机 能够 用于帮助这一点。
下次您的孩子获得良好的成绩或取得成就时，请提供奖励。与其庆祝奖品，不如庆祝他们获得奖励的人。将注意力集中在增长上。
如果您给孩子一个津贴，请付出一些新任务，例如展示自律，保持感激之情或通过使用解决问题的技能来创造性。您还可以给他们一个奖励，以付出努力来改善自己，例如阅读书籍，练习乐器或练习运动。像杰西卡·塞恩菲尔德（Jessica Seinfeld）一样，给他们煎饼，但要确保他们得到所需的东西。
没有银子弹，在青年人中建立内在动力时也没有立即满足。
这些技术是有效的工具，随着时间的推移执行时将获得结果。保持专注。
我们可以给孩子的最大礼物是在没有我们的情况下蓬勃发展的能力，而内在动机就是允许它发生的燃料！
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