该博客是非洲学校(PEAS)系列促进平等的一部分:女孩教育有什么作用?当孩子们回到学校时,豌豆发起了新的运动#每个人。原始博客发表在豌豆网站2022年8月25日。豌豆想获得#EveryGirlinschool,有1.29亿女孩离开学校,只有三分之一的非洲儿童进入中学。豌豆在乌干达和赞比亚的青少年女孩中有十多年的经验。我们所有学校的一半都保留给女孩,证据表明我们支持女孩在安全的学习环境中获
该博客是非洲学校(PEAS)系列促进平等的一部分:女孩教育有什么作用?当孩子们回到学校时,豌豆发起了新的运动 #每个人。原始博客发表在 豌豆网站 2022年8月25日。
豌豆想获得#EveryGirlinschool,有1.29亿女孩离开学校,只有三分之一的非洲儿童进入中学。豌豆在乌干达和赞比亚的青少年女孩中有十多年的经验。
我们所有学校的一半都保留给女孩,证据表明我们支持女孩在安全的学习环境中获得和壮成长。
利用我们的经验,证据和从整个行业的发现,我们确定了有关教育青少年女孩的关键知识,这些教育指导我们在豌豆学校和伴侣学校中所做的一切。
豌豆关键的教育青少年女孩:
全校干预措施最佳
接近仅针对女孩的目标增加了男孩和男孩之间的分裂。实际上,在女孩报告获得比家人和社区的男孩更多支持的豌豆学校中,女孩确实 不太好。以牺牲男孩为代价的女孩适得其反。
好消息是帮助男孩和男孩对女孩的影响与以女孩为中心的活动一样多的方法(Evans and Young,2019年)。有一个精心计划的方法可以解决特定的教育障碍,但必须仔细实施。我们在豌豆上的重点是跑步质量,包容性的同居学校。这意味着我们在整个学校的成功,维护,基础设施,教学法和生活技能方面取得了成功。
女孩的安全是第一个
每个女孩都应该在学校感到安全。证据表明,与非海洋学校相比,我们拥有更强大的儿童保护政策,培训和实施,并且学生认为基础设施比公立学校更安全(GEC,2021年)。对儿童保护的强调意味着学习者在学校感到自信和安全。我们的儿童保护过程建立了一个强大的维护的良性循环,我们的证据表明,教师对儿童保护系统的积极认知是更大的教师努力的来源。如果您想了解有关我们的儿童保护和成人保护的更多信息,请阅读我们的博客。
高质量的包容性教学和学校领导是必不可少的
学习成果更好的女孩在生活中有更多的机会,并且可以做出更多的代理来做出自己的决定。我们的数据表明,除了儿童保护外,教学和学校领导的质量对学生学习成果的影响最大。
豌豆的强大学校领导与学生考试成绩最多增加10个百分点有关(EPRC 2018)。一个特定领域的一个是我们的领导者对个别学生学习目标的理解,这与更快的学生学习进度密切相关(Crawfurd 2017)。
研究强调了性别响应性教学和教师的“以学习者为中心的”方法,这是我们专业知识的一个独特领域,应在其他学校中复制。
我们包含性别的教室是由“豌豆”前十名驱动的,这是一组质量和包容性教学的十个指导原则。豌豆前十名通过我们的学校教学领导团队通过教师培训来嵌入。如果您想了解有关我们的性别变革性教学方法的更多信息,请阅读我们的博客。
女性榜样改善了女孩在学校及以后的成果
我们的学校有强大,有效的女性领导者和老师,他们为女孩提供更好的成绩。
在乌干达,我们已经实施了高级女老师(SWT)的政府发挥作用,并取得了良好的成绩。我们在每个学校中的高级女老师作为儿童保护焦点,以女孩为中心的活动的协调员以及对女孩的主要牧师支持。
他们接受了持续的培训,以提高技能和知识。新兴的调查结果强调,与高级女老师互动会使女孩发展和写作技巧的几率增加了264%。
但是,我们了解到,关于女孩性和生殖健康的某些主题在学校环境中被视为禁忌,这些问题可能很难解决高级女教师。邀请医疗诊所与女孩解决这些问题可以接受文化。
老师还指出,如果女孩有女性榜样可以仰望,他们有动力入学并留在学校。但是,在我们工作的农村地区,在乌干达尤其是数学和科学领域的女教师短缺,吸引和留住女教师和领导者尤其具有挑战性。现场教师住房有帮助,但需要做更多的工作。如果您想了解更多有关我们支持高级女教师教学方法的方法,请阅读我们的博客。
支持小组增加女孩的信心
我们的女孩俱乐部为女孩提供了一个论坛,以讨论有关主题的敏感问题,例如早期怀孕,月经健康,在家庭中的性别角色以及健康的关系。俱乐部以学生为主导,以鼓励更多的公开讨论,男孩们参加俱乐部,让所有学生作为倡导性别平等的倡导者。我们的老师将女孩的俱乐部与通过俱乐部传达的女孩的信心和授权信息的增加可能有效地影响女孩对性别平等的信念有效。但是,需要进行强大的培训,以确保俱乐部具有挑战性(而不是加强性别刻板印象)(例如,摆脱已经期望的女孩的教学技能)。如果您想了解更多有关我们对女孩俱乐部教学方法的更多信息,请阅读我们的博客。
社区支持与女孩的学习成果更好
我们的数据显示了学校之间的正相关关系,女孩报告了父母和社区支持和女孩考试结果的高水平。
我们最近的报告显示,有99%的看护人说他们认为女孩的教育同样重要。但这并不是那么简单。例如,明确的文化期望是女孩将结婚并在下级中学结束时生孩子似乎是父母投资进一步教育的威慑力量。我们还发现,社区态度是实施我们对年轻母亲的重新进入政策的关键推动者或障碍。
无技术和低技术解决方案可以为女孩提供有效的远程支持
当学校因大流行而关闭时,我们提供了一揽子电话和SMS支持,广播课和在家学习套件。这种方法是通过性别镜头设计的,并确定了维护,减少辍学和持续学习。
对老师的培训,可以通过电话树系统进行检测和回应保护问题。正在进行的电话测量使我们能够实时调整节目(例如,调整无线电编程的时间以防止与家务的冲突)。
外部评估数据表明,这种多通道方法有效地吸引了学生,并且学生认为在学校关闭期间继续学习(GEC,2021年)。
当我们的学校重新开放时,男孩和男孩以相同的价格重新注册,在赞比亚,学生能够参加考试,我们的远程课程与学生考试成绩之间存在很强的联系。
如果您有兴趣了解更多有关我们的女孩方法的信息,请继续关注我们为期一个月的系列 跟随豌豆在LinkedIn上,或请联系 info@peas.org.uk。如果您想支持我们的工作以增强青春期女孩的能力,请联系 partnerships@peas.org.uk。
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