从日常中培养孩子的思辨能力的方法(从日常中培养孩子的思辨能力有哪些)

总是太快给孩子「标准答案」,孩子就更怕答错,亲子聊天别说教!从日常中培养孩子的思辨能力日前参加台大心理研究所赵仪珊老师的演讲,她分享了自己曾经做过的一份某地儿童研究,研究对象为小学一年级和三年级的孩子,在学术研究成果之外,她特别提到几个有趣的小发现:●孩子在面对提问:「你记得我们刚刚进行了什么游戏吗?」孩子却很在意地问:「这是在考试吗?」●询问孩子游戏相关回

总是太快给孩子「标准答案」,孩子就更怕答错,亲子聊天别说教!从日常中培养孩子的思辨能力

日前参加台大心理研究所赵仪珊老师的演讲,她分享了自己曾经做过的一份某地儿童研究,研究对象为小学一年级和三年级的孩子,在学术研究成果之外,她特别提到几个有趣的小发现:

●孩子在面对提问:「你记得我们刚刚进行了什么游戏吗?」孩子却很在意地问:「这是在考试吗?」

●询问孩子游戏相关回忆时,孩子作答的正确性高但是提供的资讯内容偏少,必须要研究者一直提示:「还有吗?然后呢?可以再讲多一点吗?」才愿意再多发表分享

●孩子叙事的遣词用字大多拢统、不太精确,也比较少对细节的描述或形容,说不出来比较具体的人事时地物。例如孩子会说「常常、偶尔」,但说不出「一个礼拜一次」或是「有上某堂课的那天」这类比较精确的说法。

●三年级的孩子比一年级的孩子在面对问题时(即便非常简单),更倾向说出「我不知道」的答案,因为他们「害怕答错」。

看到以上的观察,或许大家可以先做个实验,请孩子分享一下今天学校午餐时间的情况,看看孩子会怎么说呢?孩子能不能说出比较细腻或有趣的观察见解呢?

很多人说某地学生在课堂上不敢发表、不敢提问,被问到问题时也没有想法、没有观点,究竟我们的孩子究竟是么时候开始失去思考能力的呢?还是,他们根本没有机会养成思考的能力呢?会不会是因为,成年人总是习惯太快给予孩子「标准答案」了呢?

当孩子问问题时,先反问:那你认为呢?

我相信现在的爸妈对于孩子的提问,大都会很认真地找答案并为孩子解惑。可是,父母太快提供解答,往往让孩子对问题失去反思和反省的能力。建议大家可以这样做:当孩子抛出问题时,请鼓励他自己先想一想,试着自己先有个推论或是答案,在回答孩子之前先反问他:「那你觉得呢?」「你认为呢?」「你想想看、猜猜看答案是什么呢?」

记得女儿大班时曾经问我:「妈咪,为什么公车比计程车便宜呢 ?」 我反问:「你觉得为什么呢 ?」她想想就说:「因为公车载很多人,计程车没有载其他人。」我鼓励她说:「没错,很有道理,公车可能一次可以载40个人,每个人投15元加总起来也很多钱,可是为什么计程车只载我们就比较贵呢?」她想想再答:「它速度比较快,不用每一站都停,还可以直接开到家。」我们就这样一来一往的聊,其实光这一题就可以包含数学、经济学、社会制度设计等各种层面的讨论了,不过毕竟她那时才大班,诸如这类的讨论,重点不在「给予正确答案」,而是亲子一起思考推理的过程。

像这样透过亲子对话,我们就可以轻松在日常生活中逐步养成孩子 “提出问题前先经过思考”的习惯,培养孩子自己找答案、寻解方的能力,并且进一步帮助孩子建立价值观和世界观,对事情产生自己的见解和判断。

近年因为考试制度的调整,坊间出现愈来愈多「作文补习班」,旨在训练孩子写出言之有物的文章,可是除了背诵名人佳句,作文最重要的能力就是观察、描述、还有思考,这些能力并不是光靠看范例就可以轻松养成的。所以,当我们在忙着训练孩子写作文得高分时,是不是应该先停下来,先从基础开始:「帮助他们打开五感,观察周遭人事物、学习用文字加以描述和形容、进一步练习分享和表达自己的感受与想法。」有观察、有观点,才可能写出好文章,而这一切能力,其实都可以从日常生活中的亲子对话间慢慢累积养成。

那我们可以怎么跟孩子聊学校的事情呢

首先,亲子聊天分享的习惯是累积的,不是一蹴可及的。上下学途中、睡前时刻、独处的时光,都是很好的机会点,趁孩子还小就要养成分享的习惯,很多爸妈期待可以成为孩子无所不谈的麻吉,但往往才听孩子讲一句、爸妈就开始发表长篇大论,久而久之,孩子只愿意跟同侪分享酸甜苦辣,爸妈却还一头雾水、怪孩子对家长什么都不说、把爸妈当成陌生人。

问孩子问题请这样开始:

开放式问句 ──

今天学校过得如何呢?

今天上课学到什么呢?

为什么心情特别好/不好呢?

注意:避免采用「Yes or No」的封闭题型,「是不是」,「有没有」,「好不好」这类的问题,很容易让孩子成了省话一哥/姊,只用单字作答,最后只剩家长单方面在说话,无法达到分享交流的效果。

真诚的关心与好奇:人事时地物

今天你都跟谁一起玩呢?

你们玩了什么游戏呢?

你们在什么时间玩呢?

在哪里玩呢?

注意:重点是保持关心和好奇,可以顺着孩子的回答继续询问,但不要有咄咄逼人的感觉,很多关键都在细节,但前提是爸妈要专注地聆听并探问, 可以追问孩子「然后呢」「接下来呢 ?」当你真正有兴趣时,孩子也会更乐意地说更多。

讨论感受与想法

OO说了这样的话,你听了觉得怎么样?

发生了OO事件,你感觉怎么样?

你觉得可以怎么做会比较好呢?

注意:针对孩子的回馈先不带批判的口气,更不要急着说教,保持开放的心胸先接受孩子的各种想法,尽量多用「你认为呢?」「你的想法是什么呢?」去回应孩子的想法,引导与孩子的讨论。

大人先分享,再专心聆听孩子分享

如果孩子对分享兴趣缺缺,爸妈可以先尝试自己先分享,主题就是跟孩子分享今天三件有趣、快乐或感恩的事情,不要太多、不必太长,既能为孩子作出正面的分享示范,也可以帮助自己以正向眼光回顾一天的生活。

孩子的天性其实多是乐于分享的,很多爸妈都说到,当孩子读幼儿园时,每天回家总是急切想发表:「爸比妈咪我告诉你… 」,可是孩子年纪渐长却愈来愈沉默了。其实只要家庭里提供一个安全、放心的氛围,让孩子觉得自己可以跟家长无话不谈,不必害怕被批评、不害怕犯错,孩子就会乐于对你敞开心胸,健康的亲子关系就可以在这样你一言我一语中逐步建立起来,而且孩子的口语能力和思辨能力也会大有进步。

最后,分享一句我很喜欢对孩子们说的话:「谢谢你跟我分享,我觉得好开心!」

今天就赶快来试试这几招,与孩子好好聊一场吧!

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